学生，是蕴涵着生命力的饱满种子；
 课程，是滋养生命的土壤；
 教室，是为生命而存在的空间。
 当学生与课程在教室相遇——
 空间便有了生命的气息和生长的意义

为进一步加强校园文化建设，营造“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的育人环境，我校特开

展班级文化建设评比活动。本次评比活动旨在启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，

培养学生的主人翁精神。

      在活动中，各班级积极参与，自主设计，充分展现和谐、文明的班级文化环境。教室整体布置合理优雅，

物品摆放整齐有序，特色文化精彩纷呈，能够在充分体现师生健康向上的精神风貌。

所谓班级文化，就是在长期的班级活动中形成的精神或观念，是对班级中的大多数成员都能起到引

领和约束作用的一种隐性和潜在的文化。班主任引领学生健康成长，既要抓好日常的班级管理工作，

更要注意在管理工作中渗透文化，以提升学生的精神境界。

作为班级的核心领导者班主任，注重构建“班级文化”能够使工作顺利展开，使班级具有凝聚

力和向心力。班主任通过班级活动有目的、有意识地给学生以精神上的引领和熏陶，使学生不仅

能够积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且能够学会合作、学会交往、学习做人之道，

从而促进学生良好思想品德和个性的形成。 

让教室与课程浑然一体，引领教室里的每个生命

穿越课程与岁月，一天天丰盈，一天天成长。
以文化建设班级，最终将“管理”还原为“教育”。每个学生得以在班级生活中发现自我，成长自我，

并最终成就了百花盛开的班级生态，引领班级朝向卓越。

班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，

在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，

它以生动活泼的形式，积极健康的内容，滋润着学生的心田，熏陶着学生的心灵。

经过严格评比，本次活动以下班级获奖：

班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上

影响和决定着学生素质的发展。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以生动活泼的形式，

积极健康的内容“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，

构建班级特色文化有利于全面发展学生的个性，顺利开展学校的德育工作，提升学校形象，

丰富校园文化内涵，提升办学品位，更好地推动我校持续发展。 

  通过此次活动，不仅美化了学生的学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，

培养学生的动手能力和审美情趣，增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用。

谢谢各班级积极参与本次班级文化建设，再次对获奖班级表示热烈祝贺，希望再接再厉！

努力让班级文化成为学生成长成才的家园！，滋润着学生的心田，熏陶着学生的心灵。