“少成若天性，习惯如自然。”为深入贯彻党的教育方针，培养学生核心素养，落实立德树人根本任务；积极培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯，结合我校实际情况，为推进“十个好习惯”养成教育，在学生良好习惯的培养方面做了如下探索。 
一、内容与目标
“十个好习惯”内容包括：每天锻炼一小时；学习认真有计划；干干净净每一天；节约资源不浪费；自己事情自己做；家务劳动主动做；文明礼仪待他人；说了就要努力做；按照规矩来行动；对待别人要宽容。目标在于帮助学生逐步养成各项良好习惯，促进学生身心健康、快乐成长，为其终身发展奠基。 
二、过程与方法 
为促进学生好习惯的培养，学校确立以“校长室――德育办――班主任--教师”“学校――家长――学生”一级抓一级，层层落实的养成教育组织机构。 
1.抓制度育人，为习惯养成奠基。“没有规矩不成方圆”。德育办制定了《学生一日常规》、《中学生守则》系列规章制度，要求学生从小事做起，从身边事做起，净化心灵，纯化行为，提高学生的道德修养和品质，实现“说文明话、办文明事、做文明人”的目标。同时，在全体教师会议上宣讲，要求全体教师积极参与，针对学生实际，一事一教育，反复抓，抓反复，持之以恒，点面结合，严格管教，并将学生“十个好习惯”的培养有机融入日常的教育教学工作中。 
2.抓阵地建设，为习惯养成创设良好氛围。为加强校园文化建设，学校创办了“十个好习惯”养成专栏；在班队文化建设过程中，发挥集体合力，要求各班结合《学生日常行为规范》“十个好习惯”内容等，根据学生认知特点和成长规律、班级实际情况等创编自己的班级文化，特色专栏。
3.抓活动体验，为习惯养成扬帆。 学校的根本任务是什么？一是教会学生如何做人，二是教会学生如何思维，三是教会学生掌握必要的、高层次的知识以及运用这些知识的能力。为了帮助学生养成“十个好习惯”，学校通过“知、比、学、查、评”开展了“好习惯我养成”特色教育活动。 
“知”――知内容。为让学生知道“十个好习惯”重要性，激发其内在求知欲。学校利用国旗下讲话、班队、思品等课程，广泛宣传“十个好习惯”内容，让学生了解“十个好习惯”养成的重要意义。 
“比”――比差距。要求每位学生对照“十个好习惯”内容，看看自己已经拥有了哪些好习惯，还有哪些好习惯需要养成，不断审视和完善自我。
“学”――学榜样。树立身边典型，发挥榜样引领。充分挖掘校园里的“文明达人、守纪标兵、健身巨人、家务能手、环保卫士......”们，利用每周一升旗仪式、校园网等平台，广泛宣传“好习惯达人们”的优秀事迹，为全体学生树立学习榜样。 
“查”――查不足。学校通过学生天天自查、学校周周展评、家校月月反馈，时时关注学生习惯养成情况。
“评”――评先进。学校以“好习惯之星”为激励手段，实施多元化，多角度的激励性评价，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。 
4.抓家校合力，为习惯养成提供有力保障。为了取得家长们的配合，帮助家长认识习惯养成在孩子成长过程中的重要性,学校通过家校联谊活动、家长会，让家长明白：家庭是习惯的学校，家长是习惯的老师,在孩子好习惯养成的道路上，家长必须以身作则，为孩子做出榜样。同时通过QQ群等平台及时交流孩子学习和生活等习惯的养成情况。 
三、成效及思考 
“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。通过全校师生共同努力，好习惯养成教育成绩斐然，学生综合素养全面提升，这累累硕果中凝结着历代三中教育工作者的智慧与汗水。“对事业心怀敬畏，对生活心存感激”，师大三中全体教职员工将团结一致、同舟共济，在百舸争流的教育浪潮中继续前行，打造学校特色，提升学校内涵，努力实现学校的校训：立德树人 和谐发展。